banner884

banner888

banner770

banner866
19 Ocak 2021 Salı

COVID-19’DAN KALP VE DAMAR HASTALARI NASIL ETKİLENİR?

“4+4+4 2023 Vizyonuna Uygun Olmalıdır‏”

Eğitim Haksen 4+4+4 için ne diyor?

09 Mart 2012 Cuma 15:48
Bu haber 1283 kez okundu
“4+4+4 2023 Vizyonuna Uygun Olmalıdır‏”
 Türkiye'de eğitim reformu alanında yapılan çalışmaların esasen eğitimin paydaşlarınca topluma iyi anlatılamadığını yapılan tartışmalardan görebiliyoruz. Kesintisiz eğitimden vazgeçerek temel eğitimi kademeli olarak dörder yıllık periyotlarla 12 yıla çıkaracak olan iradenin tasarısını kısaca özetleyecek olursak; okula başlama yaşını bir yıl aşağı çekerek(çocuğun 5 yaşını bitirdiği yılın Eylül ayı sonu) fiili olarak okul öncesini de zorunlu hale getiren ilk periyod, öğrencilerin ilgi, yetenek ve isteklerine göre seçmeli dersleri seçerek diledikleri mesleklere yönelmelerine olanak sağlayacak olan ikinci periyod ve genel, mesleki ve teknik öğretimi kapsayacak olan son periyod. 
2012-2013 eğitim-öğretim yılından itibaren başlaması benimsenen yeni eğitim modeline ortaöğretimin örgün eğitimin yanı sıra yaygın açık öğretimle de okunmasına olanak verilmektedir. 
Tartışmaların odağına baktığımızda bunların genellikle son iki periyottaki uygulamalara endeksli olduğunu müşahede ediyoruz.  Tartışmalar maalesef irtica- laiklik eksenine çekilmeye çalışılmakta, toplum kutuplaştırılmaya, ayrıştırılmaya itilmektedir. Benzer tartışmaların sekiz yıllık kesintisiz eğitime geçilen 1998 yılında da yapıldığını hatırlayalım. 
Biz, çocuklarına meslek liselerinde eğitim almak isteyen ailelerle, din eğitimi almak isteyen ailelerin taleplerinin ayrıştırılması gerektiğine inanıyor asıl bu konunun tartışılması gerektiğinin altını çizmek istiyoruz. 
Türkiye’yi 2023 vizyonuna bölük pörçük düzeltmelerle taşıma olanağı yok denecek kadar azdır. öğrenciye kendisine verilen bilgileri sorgulamadan kabul etmeyi ve ezberlemeyi dayatan bir eğitim sistemin mezunları yeni çağın teknolojilerini üretebilir mi? Hadi bırakalım üretmeyi, kullanabilir mi? Soruların cevabı hayırdır. 
Sorunun aciliyeti açısından kapsamlı, tutarlı ve pratik bir reform projesi için önerilerimiz şunlardır: 
- Okul öncesinde okullaşma oranı yüzde 50'nin, orta öğretimde mezuniyet oranı yüzde 80'in üstüne çıkmalıdır. Zorunlu eğitim orta eğitimi kapsamalıdır. 
- Bütün okulların kalitesi yükseltilmelidir. Okulları değerlendirmekte kullanılacak kalite göstergeleri oluşturulmalıdır. 
- Eğitim reformunun odak noktası öğrenme süreci olmalıdır. Müfredat, standartlar ve değerlendirme/sınavlar uyumlu olmalıdır. 
- Üniversiteye girişte ve işe hazırlanmada tüm öğrencilere eşit olanaklar sağlanmalıdır. Meslek seçimi kararı geciktirilmelidir. 
- ÖSS sınavı yerine orta eğitim sonunda bilgiyi ölçen yeni bir sınav sistemi getirilmelidir. Öğrencilerin okulda öğrendikleri beceriler ölçülmelidir. 
- Okul bütçeleri ve özerkliği artırılmalı ama sonuçlardan okullar sorumlu tutulmalıdır. Denetim ölçülebilir hedefler kullanmalıdır. 
- Kaliteyi artırmak için kamu ve özel kesim kaynaklarının stratejik ortaklığına gidilmelidir. Orta vadeli bütçe sistemine geçilmelidir. 
- Yüksek eğitim sistemi öğrencilerin ve ekonominin ihtiyaç ve beklentilerine cevap verecek hale getirilmelidir. YÖK stratejik bir kuruma dönüştürülmelidir. 
- Çalışanların eğitim olanaklarını genişletmek için işverenlerle iş birliğine gidilmelidir. Yetişkin eğitiminin önceliği yükseltilmelidir. ( Haber Merkezi )

Bu habere yorum yapan ilk siz olun!

  • Ad Soyad:

  • Yorum:

  •  

    @name x

  • UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış, Türkçe karakter kullanılmayan ve tamamı büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır. Ayrıca suç teşkil edecek hakaret içerikli yorumlar hakkında muhatapları tarafından dava açılabilmektedir.
    HAVA DURUMU
    Görüntülemek istediğiniz ili seçiniz:
    Kuzey çevre yolumu güney çevre yolumu gerekliydi ?

    NAMAZ VAKİTLERİ
    Görüntülemek istediğiniz ili seçiniz:
    EN ÇOK YORUMLANANLAR
    BUGÜN
    BU HAFTA
    BU AY
    ARŞİV
    banner693